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2022年关于大学生论文查重相关事项
2022年关于大学生论文查重相关事项
PaperRed
2022-02-16
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近年来,对于论文查重,已有不少学者指出其弊端严重。虽然表面上看,论文查重可以遏制抄袭,重复率达到一定程度,就通不过查重。但是,在实践中,某些高校只看重论文查重的情况,正伤害学术研究。有的查重把引用他人已经发表的成果也认定为重复,这导致学术研究的传承出现问题;更奇葩的是,由于查重是对比文字重复,因此只要不原文抄袭,而对原文进行洗稿,用相似的文字表达同样的意思,或者调整语序,就能顺利通过查重,这不是遏制抄袭,还有助长变相抄袭之嫌。

  学生中早就有对查重的调侃,诸如先用翻译软件把中文翻译为英文,再用翻译软件把英文翻译回中文,就能通过查重;再就是,一篇论文通篇不说人话,没有一句话通顺,也大概率能通过查重。针对学生实际存在的降重需求,一些机构甚至做起降重的生意。被网友发现的这篇硕士论文,用的就是翻译软件降重

  必须指出,就算论文通过查重,也最多只能表明论文没有抄袭,并不意味着论文就有高质量。评价论文的质量,还需要导师、论文答辩委员把关。可这么简单的道理,有的高校导师却似乎忘了。对于学生提交的论文,有的高校导师、答辩委员只看是否通过查重,甚至根本不看论文本身。换言之,查重在不负责任的导师那里,反而成为了论文把关的重要环节。

  就如这篇硕士论文,学生提交论文之后,导师本应认真阅审,接下来还要进行毕业答辩,答辩委员要审阅学生的论文,并提问。如果有导师的认真审核,以及答辩委员的严格评审,很难想象这样的论文会通过。

  提高研究生培养质量,关键在于发挥导师的作用。如果一名导师能认真投入指导学生开展研究,了解学生的研究进展,在学生撰写论文过程中,及时指出问题,还需要通过查重这一技术手段来判断其撰写的论文是原创还是抄袭吗?若高度依赖查重,恰恰是因为某些导师不投入精力指导学生,就要求学生提交论文,由于不了解学生的研究过程,缺乏过程管理与过程评价,于是就只看重查重结果,以此代替导师职责,甚至有的连论文都不愿意看一下。这显然是无法提高研究生培养质量的。

  对于当前有高校用论文查重来进行质量把关的现象,必须进行治理,要强调导师作为培养质量第一责任人的责任。其关键在于,要健全导师制,改革对教师的评价体系,破除唯项目、唯奖项、唯论文的现状,引导教师把更多精力投入到人才培养中,而不是去跑课题、跑项目、跑奖项,而疏于对学生进行培养与管理。